LEITURA DE LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL

Veja - Capa de 6 de outubro de 2010

 Este post é pela genialidade do design da capa da revista Veja da semana de 06 de outubro de 2010. 

Contexto 1: 

O contexto histórico e social dessa capa detém-se  sobre a semana seguinte ao primeiro turno das Eleições Majoritárias, cujo enfoque maior era a eleição do novo presidente da república do Brasil.

Contexto 2:

Durante os oito anos da administração petista, a revista Veja colocou-se em posição contrária a essa administração, embora não declaradamente. Suas capas e conteúdo político, contudo, sempre exploraram as mazelas do atual governo.

A capa chama a atenção dos leitores pela singularidade: a exploração do branco. Tem-se como manchete:

As grandes propostas para o Brasil feitas na campanha presidencial:

E o branco quase total!

No canto da página, de fundo preto e letras em vermelho, uma nota: “A partir da página 88 as questões essenciais das quais os candidatos fugiram”

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Atividades Propostas:

Atividade 1: brainstorm

Oralmente, o professor conduzirá os alunos a uma reflexão sobre a capa mostrada, questionando:   

1. Qual o nome desta revista?
2. É possível qualificar a revista apenas pelo nome? Ou ainda: a revista, a partir de seu conhecimento de mundo, já  informa alguma coisa antecipadamente?
3. Que público costuma ler a revista?
4. Qual a imagem em destaque na capa?
5. Com base nos contextos destacados acima, qual teria sido a intenção da revista para uma capa quase que completamente branca?
6. Quais as possíveis justificativas para a exploração da cor branca pela revista?
7. A partir da imagem (linguagem não verbal) e da linguagem verbal, é possível pensar sobre o quê?
8. Qual ou quais as possíveis justificativas para a predominância da cor branca na capa da revista?
9. 1. Há condições de saber se se trata de um homem ou uma mulher? Por quê?
10. Que relação pode haver entre a cor branca e a manchete exposta na capa?
    1. (As grandes propostas para o Brasil feitas na campanha presidencial)
11. 1. A capa de uma revista pode ser considerada um gênero textual? Por quê?

Atividade 2:  escrita

1. Sugerir que os alunos façam anotações sobre suas percepções sobre a capa da revista;
2. Pedir que eles se reúnam em duplas para discutir a respeito de suas anotações.
3. Sugerir que eles encontrem diferenças e coincidências entre as anotações feitas;
4. Se for o caso, refazer as anotações ou aumentá-las a partir das argumentações surgidas no debate com o colega.

Atividade 3: proposta de produção textual   

1. Com base nos estudos feitos anteriormente e em suas anotações sobre as percepções relativas à capa da revista, produza uma carta de leitor endereçada ao Editor da Revista Veja e posicione-se a favor ou contra às postulações do periódico com relação não só à capa da revista, como também sobre o conteúdo que ela explora naquela semana.
2. Seu texto deverá ter entre 20 a 30 linhas;
3. Deve ser escrito observando-se a norma culta da Língua Portuguesa e não deve ferir a integridade de ninguém.

Atividade 4: autocorreção

1. Em duplas,   troque seu texto com o do colega e avalie se ele cumpriu a proposta de produção textual, concernente a:

• Estrutura do texto; se atende ou não ao gênero proposto.
• Coerência e coesão.
• Linguagem utilizada.
• Pronomes pessoais oblíquos (Próclise, mesóclise e ênclise).